I praksis skal det inngå et pedagogisk oppdrag, og i dette IKT.
Studenter og praksislærere gjør det meste som før.

Praksislærere og studenter sørger for at ett undervisningsopplegg i praksisen blir utformet som et oppdrag. Det vil si ei "bestilling" med beskrivelse av av "noe" skolen/trinnet/teamet ser som aktuelt og nyttig, tilpasset LK06 (herunder digital kompetanse) og skolens/ trinnets/teamets planer.

Litt om oppdrag som metode her.

For ei konkretisering av eventuelle IKT-komponenter, kan det være nyttig å skjele til Bodø kommunes IKT-plan, og en oversikt som viser ferdighet på de ulike trinn.

Studentene skal i stedet for en vanlig praksisrapport, presentere praksisen sin med ei nettside. Nærmere beskrivelse her.

For å bli i stand til å lage noe slik som dette eller dette (alle sidene her), vil studentene få opplæring i bruk av FrontPage (nettside-editor). Kursene holdes i januar. Til dette hører også veiledning frem til nettsida er ferdig og levert/publisert (i slutten av mars?).

Bruk av bilder av elever må avklares med ansvarlige på den enkelte skole. (Hvis noen skoler ikke har opplegg og rutiner på dette ennå, er det nå på tide å få ordnet dette, f. eks. slik).

(3. oktober 2010)

Utdannings- og forskningsdepartementet (UFD) har lansert Program for digital kompetanse 2004 – 2008 som satsing for IKT i utdanningen. Hovedpunktet i programmet er å få digital kompetanse til å inngå som en naturlig del av læringsarbeidet.

I de nye læreplanene angis fem basisferdigheter: kunne uttrykke seg muntlig, kunne lese, kunne uttrykke seg skriftlig, kunne regne, kunne bruke digitale verktøy. Digital kompetanse skal bygge bro mellom de andre ferdighetene. Alle lærere skal i alle fag i alle 13 år sørge for at alle elever behersker alle de fem basisferdighetene best mulig.
IKT må da være en del av lærernes kompetanse. I dette inngår at de blant annet skal beherske standard programvare. Med nettsider vil lærere og elever publisere, kommunisere og formidle sine læringsprosesser og -resultater. Med IKT kan vi utvikle samarbeid og lære enda mer av hverandre.

Mange kommuner eller skoler ansetter ikke lærere som ikke har IKT-kompetanse. Så rett de gjør. Ei fin nettside kan være den beste jobbsøknaden.
IKT er mye ferdighet. Du må ha redskapskompetanse for å kunne utvikle fortolkningskompetanse – vite hvordan noe kan brukes.
Å utvikle ferdighet tar tid. Jeg brukte ca. 100 timer på å lage den første ordentlige nettsida mi. Den neste ble dobbelt så fin på halve tida. Da hadde kompetansen begynt å sette seg i fingrene.
Sett at du visste at du ville bli brukbar på gitar hvis du øvde 100 timer. Ville ikke de fleste ha gjort det – frivillig? Etter 100 timer ville sikkert mange få lyst til å lære mer, spille andre sanger. Da måtte de øve mer.
Fotografering er noe de fleste lærere vil ha glede og nytte av, også i jobben. Bilder kan brukes som dokumentasjon og til inspirasjon for skriving. Digitale bilder er sentralt i all IKT-bruk. Skal skoleeier kjøpe digitale kamera og kurse lærerne (i arbeidstida) før de begynner å fotografere? Elevene både vil og kan lage fortellinger med bilder! Hvorfor?
Bilder inngår gjerne i en presentasjon av noe. Denne må gjøres tilgjengelig – den må publiseres. Mange elever kan lage nettsider, eller de lærer seg eller hverandre nokså fort.
Finnes det lærere og lærerstudenter som tror de kan unndra seg arbeidet med å utvikle digital, strukturert, visuell kommunikasjon som en del av sin kompetanse – sin profesjonalitet?

(22. april 2005)

I uke 4 er Jarl-Arne, Tomas, Nina og Ron ansvarlige for opplæring i FrontPage. FrontPage er et program som brukes til å lage nettsider (hjemmesider). Dere må kunne nok til å lage ei ryddig nettside fra og om praksisen. Hos de fire it-studentene får dere instruksjon, visning og veiledning frem til ferdig produkt - praksisgruppa si nettside. Den skal "urfremvises" på praksis-seminaret 6. april, og blir så (i løpet av april) publisert med link fra praksisweben. 

Torsdag 27. og fredag 28. er det altså kurs i FrontPage. De 63 (?) A3-studentene må fordele seg på de to dagene med ca 31 på hver. Det er 15 pc-er på hver av de to labene 2434 og 2436, men tre av maskinene fungerer ikke (godt nok). Hvis noen av dere har bærbar pc med FrontPage installert - ta med og bruk den.
Et eventuelt behov for ytterligere gruppering/fordeling vurderes av it-studentene og blir da kunngjort, f. eks. her.

Det kan kanskje i alle fall være lurt å gjøre én på praksisgruppa til webansvarlig. Hun (eller han) må da sørge for å ha kontroll på FrontPage, mens alle bidrar med tekst og bilder.
Begynn arbeidet med nettsida umiddelbart etter kurset. Gjør ferdig det meste (startsida, maler osv) før praksis. Så er det "bare" å fylle på med innhold etterpå.
Skaff dere et digitalt kamera og ta mange bilder i praksisperioden - fra ulike "arbeids-situasjoner" - ute og inne.

Nettversjonen av kurset til Jarl-Arne, Tomas, Nina og Ron finner dere her. På denne nettsida finner dere også kurset i Word- og PDF-format (for Adobe Reader) - hvis dere vil skrive ut.

Se sider fra praksis i fjor (2004).

Nye Skolenettet er lansert

Skolenettet har fått en ny inngangsportal, og en ny og praktisk organisering av innholdet. Det er nye innganger, slik at elever på de forskjellige trinnene, og lærere/ledere lett skal finne fram. Man kan nå gå inn på Skolenettet innenfor bestemte målgrupper, men det er allikevel mulig å navigere på tvers av disse. Det er meningen at endringen på inngangsnivå skal bidra til å støtte skolehverdagen på en enda bedre måte enn den tidligere utgaven.

De nye inngangene er:

• for elever 1. - 7. trinn

• for elever 8. - 10. trinn

• for elever i videregående opplæring

• en egen lærer- og skolelederinngang

• foreldrenettet får også inngang i portalen

Skolenettet er Utdanningsdirektoratets tjeneste for elever, lærere og skoleledere, foreldre og andre som er interessert i skole og læring.

(Fra Klikk 13. september 2004)

Nasjonale prøver for første gang

Nasjonale prøver er en landsomfattende kartlegging av elevenes grunnleggende ferdigheter i lesing, skriving, matematikk og engelsk. I følge Opplæringsloven har elevene en rettighet til å få kartlagt sine kunnskaper som grunnlag for tilpasset opplæring. 
Våren 2004 blir det avholdt nasjonale prøver i lesing og matematikk for elever på 4. og 10. trinn og i engelsk for 10. trinn. Prøvene er obligatoriske og av inntil to timers varighet. Elevene på disse årstrinnene vil ha nasjonale prøver i følgende fag til følgende tidspunkt i 2004:

Utdannings- og forskningsdepartementet lanserer nå Program for digital kompetanse 2004-2008. Programmet er en videreutvikling av UFDs tidligere handlingsplaner for IKT i utdanningen, og for 2004 skal det brukes rundt 140 millioner kroner på de ulike tiltakene.
Programmet trekker opp hovedmål og delmål knyttet til fire satsingsområder:

Digital kompetanse skal bygge bro mellom ferdigheter som å lese, skrive og regne, og den kompetansen som kreves for å ta i bruk nye digitale verktøy og medier på en kreativ og kritisk måte for aktiv deltakelse i arbeids- og samfunnsliv.

(Fra UFD 17. mars 2004) Hele>

Menn på nett

Målsettingen med å opprette et eget nettsted for menn i skolen er å:

• rekruttere menn til skolen
• motivere til arbeid i skolen
• synliggjøre menn som arbeider i skolen
• profilere skolen som arbeidsplass for menn
• gi mannlige lærere et pedagogisk verktøy i læringsarbeidet
• skape nettverk mellom menn som arbeider i skolen og mannlige studenter ved lærerutdanningsinstitusjoner
• skape knutepunkt for nyheter, artikkelstoff, forskning og dokumentasjon om menn i skolen, skolen som arbeidsplass for menn og viktigheten av menns rolle i barn og unges sosialiseringsprosesser
• skape diskusjonsforum for og om menn i skolen

Tips: Se Faghjelperen, teoretiske fag. Der finner du sikkert noe nyttig!