Kontakt

Ansvarlig: Thomas
Oppdatert 01.05.12

Denne nettsida er en Creative Commons 2.5 License: kreditert, ikke-kommersiell, ingen bearbeidinger.

Framtidas kompetanseutvikling

Moderne organisasjoner står midt i møtet mellom tre tidsepoker, på slutten av industri- samfunnet, snart på høyden av  IT-samfunnet, og ved begynnelsen av det vi kan håpe på å kalle menneskesamfunnet. 

I studiet IKT og læring gjør vi så mye at du gjerne vil vite (mer), og vi er så mye sammen at vi finner ut av det meste – teknologi, programvare, didaktikk og hverandre.

Alle samlingene starter mandag kl. 10:00 og avsluttes onsdag kl. 14:00.
Ettermiddager og kvelder under samlingene er avsatt til egenaktivitet/ ferdighetstrening.
 

Før første samling IKT1

Skaff deg (kjappest ved bestilling i nettbokhandel) de tre bøkene

• "norskboka.no", Leif Harboe, Universitetsforlaget, 2. utgave 2010
• "Fra digital ferdighet til kompetanse – om didaktikk for arbeid med digitale medier i skolen", Terje Høiland & Tor Arne Wølner, Gyldendal 2007
• "Å være digital i alle fag", Hildegunn Otnes (red.), Universitetsforlaget 2009. 

Les mest mulig i alle tre.

Det bøkene gir oss av tanker og eksempler skal du/vi presentere og diskutere i blogger etter 1. samling.

På http://digitalemapper.blogspot.com/ ligger bloggen/bloggene fra sist høst.

Fortell om dette og itweben (denne nettsida) til andre du eventuelt kjenner som også skal ta IKT1.

Studenter om studiet

Her er hva studenter har hatt igjen for et år med IKT-basert læring og refleksjon.

Mange IKT-muligheter

Da jeg startet på IKT og læring høsten 2011, hadde jeg på forhånd trodd at vi skulle jobbe mye med det tekniske med datamaskinen. Uten å vite så mye om faget tenkte jeg at det ville bidra til at jeg ble godt skolert til å bli IKT-ansvarlig på ei skole. Altså kunne løse problemene som stadig dukker opp på maskinene på skolen. Jeg har lært mye om det tekniske i datamaskinen, men også veldig mye mer. Vi har arbeidet kreativt i en god miks av forelesninger og egenarbeid. I dette faget har vi jobbet både individuelt og samarbeidet, og arbeidene har bidratt til at nye muligheter for undervisninga stadig har gått opp for en. Etter endt kurs ser jeg mange IKT-muligheter til min framtidige lærergjerning.

Mange nyttige og lærerike input

Dette ble et år med mange nyttige og lærerike input! 1. august 2011 begynte jeg i ny jobb, etter over 20 år som lærer på samme skole, pluss at jeg startet på studiet IKT og læring. Jo mer jeg lærte i løpet av studiet, dess mer erkjente jeg behovet. Jeg kan ikke komme fra at hvert arbeidskrav kjentes temmelig uoverkommelig, men her må jeg skryte av Thomas! Han vet hvordan han skal sette mot i studenten.

Mine utfordringer var på flere plan. Det å være student i 2011/2012, opplevde jeg som svært annerledes enn det jeg gjorde i 1997/98, da jeg tok videreutdanning i kunst og håndverk. I jobben hadde jeg brukt tekstbehandlingsprogrammet Word, vært noe borti Excel og laget noen PowerPoint-fremvisninger, men disse erfaringene er smuler å regne mot hva en bør kunne som lærer når det gjelder digitale verktøy.

Studiet har gitt meg kunnskap og kompetanse som jeg anser som viktig og nyttig i lærerjobben. Spesielt nyttig har nok innsikten og opplevelsen av at det kan være frustrerende og vanskelig å lære, likeså lykkefølelsen når jeg har opplevd å mestre.

Krevende studieår

Dette studieåret har vært ganske annerledes enn jeg i utgangspunktet hadde forestilt meg. Jeg kan ikke helt sette ord på hvilke forestillinger jeg hadde da jeg søkte kurset, men det ble, som sagt, noe helt annet. Kurset har, på enkelte områder, krevd mer av meg enn jeg trodde var mulig. Starten i høst gikk smertefritt med mange artige og spennende oppgaver. Temaene vi da jobbet med var innenfor min "komfortsone". Jeg følte mestring ihvertfall på et tidlig tidspunkt. Da vi kom til november og vi startet med nettsiden, begynte derimot motstanden å melde seg kraftig. Både nattesøvn og følelsen av mestring forsvant som dugg for solen. Det gikk tre måneder der jeg jobbet omtrent døgnet rundt med denne oppgaven, i tillegg til to praksiser dette året. Men, jeg kom meg i mål, og fikk gjort de endringer jeg hadde kompetanse til å gjøre. Jeg ble i grunnen ganske stolt over at jeg hadde klart å gjøre endringene nesten helt alene. Samarbeid har vært et viktig punkt i løpet av dette året. Jeg har nok ikke dratt nytte av så mange medstudenter som jeg burde, men jeg føler at de jeg har spilt på lag sammen med har gitt meg mye nyttig erfaring.

Når jeg nå sitter med eksamensforberedelse, kommer imidlertid alle mine frustrasjoner og kamper gjennom året til nytte. Jeg kan med stolthet si at nettsiden til eksamensoppgaven den har jeg laget helt av meg selv, uten større problemer. Neppe profesjonelt gjort, men innenfor retningslinjene, ja. Jeg har til og med, så langt, orden i mappene som skal medfølge:).

Min konklusjon etter dette studieåret kan jeg nok si, som jeg selv sier til mine elever (i alle kategorier), er at "øvelse gjør mester". En mester har jeg neppe blitt, og kommer nok heller aldri til å bli, men med ekstremt god hjelp og støtte fra en fantastisk dyktig og enormt tålmodig lærer, har jeg fått med meg enormt med læring som jeg kan ta med meg ut i mitt virke som lærer. Jeg har fått åpnet en port der jeg nå tør å gå inn uten å nøle, så får jeg heller ta motstanden når den kommer, og utfordre den til kamp.

Heldigvis har jeg fått benyttet meg mye av IKT i mine praksiser, der jeg har fått prøvd ut det vi har lært, og føler nå at jeg har fått med meg mye læring som jeg kan bringe med meg i mitt lærervirke. Mye nytting lærestoff har jeg også med meg i sekken.

Bratt læringskurve

Jeg tok dette kurset som en del av min lærerutdanning fordi jeg syntes det virket spennende og interessant, samtidig som jeg tenkte at dette ble et helt enkelt og greit kurs i forhold til og kombinere med min jobb som sykepleier. Nå i ettertid kan jeg vel si at det i og for seg var et godt kurs, men med en enorm bratt læringskurve som absolutt har vært tidkrevende til tider. Jeg har ikke bare lært aktuelle program til i bruk i skolesammenheng, men også hvordan dagligdagse program som Word kan brukes på en spennende måte. En av mine største utfordringer har vært jobbing med Excel, men himmel og hav… Det har virkelig vært fantastisk å utvikle oppgaver med fargerike og spennende menyer og makroer, noe som absolutt har gitt mersmak til å la elevene jobbe med slike oppgaver. Gode venner har jeg også fått gjennom samlingene, og undervisningen har vært godt fordelt i forhold til praktisk og pedagogisk arbeid med både forelesninger, diskusjoner, gruppeoppgaver og individuelle oppgaver. For meg har det vært spennende og jobbe selvstendig samtidig som man fikk gode tilbakemeldinger på hvordan innleverte oppgaver kunne forbedres og aktuell karakter, noe som har resultert i at jeg fikk sette min egen "touch" på hver individuelle oppgave og dermed bestemme hva som var viktig for meg å lære/skrive mer om.

Jeg har lært mye nytt

Jeg valgte IKT og læring 1 fordi jeg følte at mine tekniske ferdigheter på datamaskin var dårlige, og det er et valg jeg ikke angrer på nå. Vi har hatt mange oppgaver og innleveringer, som til tider har virket grusomme, men når oppgavene var ferdige og leverte så følte man hele tiden at man hadde lært noe nytt. Jeg har lært mye om IKT, men jeg har også lært mye om meg selv, og hva som er mine sterke og svake sider.

Mitt syn på IKT i skolen er også endret. Jeg tenkte at det handlet om å skrive i Word, og lage presentasjoner i PowerPoint, men nå har jeg lært meg å bruke mange nye dataprogrammer, for eksempel Audacity, FrontPage, Weebly, Prezi, Live Movie Maker, ScreenHunter osv. Samlingene har vært godt planlagte, og læreren har med en munter tone og sin engasjerende måte å forelese og vise ting på gjort at samlingene har gått kjempefort. Et år med "IKT og læring 1" er et år hvor du vil oppleve å stå fast, irritere deg, le, plages, gråte, og sist, men ikke minst lære MASSE nytt. For meg var valget enkelt, og det bør det være for deg også.

IKT og læring utfordrer deg

"IKT og læring" er et kurs som utfordrer deg som lærer til å tenke over
hva din oppgave i skolen faktisk er. Innføring av IKT i undervisningen
handler om mer enn å bytte ut blyanten med en datamaskin; IKT endrer
selve grunnmuren i undervisningen. Dette kurset gir deg den ballasten
du trenger for å ikke "falle av" i utviklingen. Jeg startet kurset med
et spesielt utgangspunkt grunnet min datateknikk- og
multimediaprogrammeringsbakgrunn, men har likevel lært svært mye i
løpet av året som jeg er overbevist om at mine elever vil nyte godt
av.

Det fantastiske skoleåret 2010/2011!

Har du tanker om å studere IKT og læring?! Da trenger du ikke tenke lengre, bare finn fram studiekoden og skriv den inn i søknad din! Det har vært et helt fantastisk år! Vi har jobbet med ulike, spennende oppgaver både i grupper og individuelt. Tilbakemeldingene vi har fått etter hver oppgave har vært veldig konkrete, noe som har gjort det givende å jobbe videre med oppgavene. Jeg har lært utrolig mye, som jeg kommer til å ta med meg videre når jeg skal ut i jobb som lærer. Om du er på utkikk etter et studie hvor man lærer MASSE nytt innen IKT, er sosial, har en fantastisk foreleser og hvor man kan få trimmet "lattermusklene" opp til flere ganger om dagen er dette studiet virkelig noe for deg!

Et utfordrende og flott år

Jeg vil på det sterkeste anbefale studiet for alle. Jeg trodde i begynnelsen at jeg ikke hadde mulighet å klare studiet, men med god oppfølging og mange interessante oppgaver gikk det bra. Jeg har lært fantastisk mye, og mer enn jeg trodde var mulig for meg å lære. Det er nå "gøy" å bruke IKT på jobb i skolen, da jeg gjennom dette året har fått en mye større innsikt i hvordan man kan bruke det på mange måter. Det er fantastisk å føle selvstendighet til å jobbe med IKT, og ikke minst tilfredsstillende å kunne gi elevene andre typer oppgaver og utfordringer. Dette studiet er også veldig bra for å utvikle egen kompetanse til eget bruk, da du blir kjent med mange programmer og programvare som er meget nyttig.
 

Mitt beste år

Året med "IKT og læring 1" er uten tvil det året som jeg har likt best. Etter 3 år på lærerutdanningen var jeg begynt å bli lei av all teorien og lesingen. Men så startet jeg på IKT og læring, her økte motivasjonen min betraktelig og jeg fikk vist at jeg kunne noe mer enn å lese. I løpet av dette året har vi levert inn flere oppgaver, både alene og i grupper, disse oppgavene har vært spennende å jobbe med. Det aller beste med oppgavene er tilbakemeldingene vi har fått, de har vært grundige og konkrete, slik at vi visste hva vi måtte forbedre for å komme et hakk videre. Jeg anbefaler alle som ønsker et år med utfordringer, latter, utvikling og samhold dette kurset!

Erfaringer fra IKT og læring 1

Jeg mener selv at jeg ikke er dinosaur på datamaskin, men etter dette studiet ser jeg jo at det er mye som jeg ikke visste var der ute i dataverden. I studiet har jeg lært meg å bruke mange nye og varierte programvarer. Det har gjort at jeg står med en mye bredere kompetanse i bruk av datamaskin i undervisningen på skolen. På studiet fikk vi ikke bare tilgang til nye programmer, men vi måtte også lære å bruke flere av disse programmene. Dette har gjort at det ikke er så "farlig" å ta i bruk andre nye programmer.

Hvorfor IKT og Læring?

Hvis du leser dette er det ikke usannsynlig at du vurderer å studere "IKT og læring 1" ved Universitetet i Nordland og lurer på om dette er studiet for deg. Svaret er ja.

Jeg tok dette studiet fordi jeg har to tenåringer i huset og lurte på hva de burde kunne i IKT (i tillegg til alskens spill), og hvordan jeg kunne være en støtte i deres skolehverdag. Selv om jeg ikke jobber i skolen nå, var jeg samlingsstyrer i data på en skole for et dusin år siden og har etter beste evne prøvd å henge med siden den gang.

Det er mange grunner til at jeg mener at dette er det viktigste kurset du kan ta, som pedagog eller for egen utvikling. Verden er i en rivende digital utvikling. Etablert læringsteori møter en digital hverdag. Det er mange svar på hvordan vi kan bruke IKT til læring, og sammen finner vi ut hvordan vi kan gjøre det. Innføringen av en femte grunnleggende ferdighet er et forsøk på å si at IKT skal være en naturlig del av elevenes hverdag.

Hva du lærer i løpet av studiet er først og fremst opp til deg selv. Studiet legger opp til at du skal kunne litt om mye. Hvis du som meg prøver å lære alt om alt, så ønsker jeg deg lykke til. Hvordan studiet blir til neste år er mye opp til dere studenter. Thomas gjør fortløpende endringer basert på erfaringer underveis.

Et studie for mestring, nysgjerrighet og trygghet til bruk av IKT

Dette studiet er meget nyttig for lærere i dagens teknologisamfunn. Jeg fikk se at det jeg kunne fra før var bare en brøkdel, og at det jeg kunne var nesten bare tekstbehandling. Dette studiet burde vært obligatorisk for alle lærerstudenter/førskolestudenter. Opplegget læreren vår kom med var innholdsrike samarbeidsøvelser der vi fikk presentert og prøvd en rekke programmer. Jeg er blitt mer fortrolig med bruk av pc, både i undervisning og til privat bruk. Vi fikk lære bildebehandling og laget radioprogram, lærte om oppbygging av pc og sikkerhet rundt bruk av Internett. Et studie som du ikke kan sitte passiv i, et studie laget for å skape mestring, nysgjerrighet og trygghet til bruk av IKT i skolen så vel som privat.

IKT-basert læring

Beste faget på lærerskolen

Motiverende studium

Hvis du er tilhenger av lange og kjiipe forelesninger stappa med kjedelig og ubrukelig teori, er ikke dette studiet for deg. Det du lærer her er praktisk og anvendelig både i yrkeslivet og til private formål. Lær hvordan du kan fikse gamle maskiner, hvordan anvende IKT i ulike sammenhenger, hvordan lage hjemmesider… Forholdsvis korte undervisningsbolker (inkl. super-sosiale obligatoriske kaffepauser), samt massevis av tid til egenpraktisering, passer godt for deg som ikke ønsker å gå rundt grøten, men som heller vil hoppe rett i gryta.

Praktisk og nyttig studium

IKT-studiet var absolutt et av de mest "matnyttige" fagene ved lærerutdanningen. Har lært masse nyttige ting om PC, alt fra hvordan man kan bygge sin egen maskin, oppgradere den gamle og ikke minst hva som kan gjøres når maskinen begynner å bli umulig slik at man kan få den tilbake til så god som ny stand igjen. Vil også framheve nytteverdien av det å lære seg hvordan man lager hjemmeside.
Gode forelesninger av en engasjert lærer og passe størrelse på studentgruppen var absolutt til fordel for studiet.

Det var et usedvanlig lærerikt år

Jeg synes undervisningen var veldig godt lagt opp. Det å starte dagene med noen innspill, så litt undervisning for så å få starte opp og praktisere sjøl med maskinene, passet meg veldig godt! Pedagogisk!
Undervisningen var inspirerende, og mange av oss hadde ikke lyst til å gå hjem før langt ut på ettermiddagen.

Jeg synes vi lærte ting som er kjempenyttige å kunne

Året med IT for lærere var kjempetrivelig. Jeg synes vi lærte ting som er kjempenyttige å kunne, både for vår egen del og i arbeidet som lærer. Spesielt var arbeidet med å lage hjemmesider spennende. Jeg synes undervisningen var bra, det var veldig greit å få prøve ting og jobbe så mye på egenhånd mens læreren var der.

Jeg likte at vi fikk jobbe selvstendig

Forrige studieår var garantert det beste året jeg har hatt på lærerskolen. Det å få jobbe med et fag som var så interessant for meg var veldig motiverende. Følte at jeg fikk mye nyttig kunnskap og erfaringer som jeg har god nytte av senere. Likte spesielt å det å lære å lage hjemmesider.

Studenter om studiet

Slide show

Tur til Keiservarden 30. august 2011

Tur til Keiservarden 7. september 2010

Tur til Keiservarden 15. september 2009

Tur til Keiservarden 16. september 2008

Andre bilder