I oppdrag fra høgskolen skulle vi gjennom praksisperioden gjennomføre et oppdrag/prosjekt. Før praksis fikk vi tilsendt ulike emner fra øvingslærer vi kunne bruke til tema for prosjektet. Her valgte vi jernalderen som er en viktig del av vår historie samt at det er et rikt utvalg av litteratur og fagstoff.

Det å bruke arbeidsmetoden tema- og prosjektarbeid er en variert arbeidsmåte som gir muligheter for kreativ elevaktivitet og samarbeid. Tema- og prosjektarbeid har fått en større og mer formalisert plass i L-97 enn i tidligere planer. Det handler i hovedsak om å ordne beslektede lærestoff fra flere fag i meningsfulle hendelser, der elevene selv er aktive i å samle, bearbeide og fremføre stoff. På side 34 i L-97 står det: ”Med mer utstrakt bruk av temaundervisning og prosjektarbeid blir lærerne viktigere både som partnere og arbeidsledere.” Hvis man ser på den generelle delen av læreplanens verdier og visjoner, finner man bred støtte i tema- og prosjektarbeid. Her får man frem alle de syv menneskesynene. Ved å se på halvårsplanene så vi hvor langt elevene var kommet i de ulike fagene. Elevene skulle jobbe med tema Jernalderen. Dette er et tema som i høy grad oppfordrer til tverrfaglighet samt at det gir gode muligheter til gruppesamarbeid.

 Under hovedmomenter for 5-7. klasse i L-97 står det:

”I opplæringa skal elevene søke informasjon om bronsealder og jernalder i Norge og Norden, og om hvordan bruk av ny teknologi og redskaper gjorde livet annerledes og lettere enn i steinalderen.”